培养目标：

具有实现梦想抱负，能够把握当下大数据时代精神，具有“大文化”的胸怀、扎实的视觉传达理论与设计能力、创造性思维开发、自我学习与交流表达能力、社会行业专业应用实践与合作共事能力，德、智、体全面发展的应用型视觉传达设计专业人才。

培养规格要求：

1. 热爱祖国，热爱人民，具有为实现中国梦的理想持之以恒为之奋斗的精神、科学的人生观和世界观；拥护共产党领导，愿为国家建设和人民服务；遵纪守法，具有良好品德、社会公德和职业道德，具有合作共事能力。
2. 深受“大文化”熏陶，把握时代精神，具有良好的人文和科学素养、终身学习意识和自我学习能力；能够在把握专业基本理论与实践基础上，具有视觉传达设计领域的独立思考、创造性意识及能力；熟悉国家政策与法规，了解行业市场及其运作规律；了解国内外学科前沿动态与发展趋势；掌握一门外语。
3. 受到必要的体育和军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健康的体质和心理素质，能够履行建设祖国、保卫祖国的神圣义务。

Q2：视觉传达设计专业开设的核心课程主要有哪些？

除了公共必修和选修的课程以外，本专业开设的课程分三大类：

设计平台与基础类课程：设计素描、色彩、三大构成、计算机辅助设计基础、摄影基础、设计美学、中外设计史，专业英语；

设计专业课：装饰图案、图形语言、字体设计、版式设计、标志设计、商业插画、商业摄影、网页视觉设计、印刷工艺、招贴设计、VI设计、型录设计、书籍设计、广告设计、包装设计；

目前本专业开出的选修类课程：中国画、油画、室内设计基础、影视编辑、动画设计基础、网页设计基础、针织服装设计、设计原理、公共艺术、中外美术、作品赏析(英) 、印染工艺、服装风格与流行趋势、文案策划、管理学概论、市场营销等。关于选修课，正在面向全校各专业拓展范围，陆续开出更多具有实用性、趣味性，以及跨专业领域培养综合型能力人才的课程。

Q3：视觉传达设计专业的学生要具备哪些基本素质和专业技能？

1. 系统掌握视觉传达设计领域的基本理论、技能及表现方法，熟练运用计算机及相关软件进行专业设计与表现的能力。
2. 具备通过教学与自我领悟双向展开创造性意识和能力的培养，以及能够围绕创造性而展开的不屈不挠的学习探索精神；具有研究问题的能力，能够独立思考与判断问题，对于专业上多层面复杂境况的分析梳理、应对策划及组织实施的能力。
3. 了解国家相关政策、法规，了解经济规律、市场营销、人力资源管理等基本理论和知识，具有表达、沟通协调与社会交往能力，合作共事能力，以及具有较强的专业社会实践能力。
4. 具有“大文化”的胸怀和良好的专业素养，能够把握时代精神，了解国内外学科前沿动态与发展趋势，以及具有现代信息检索知识及相关数据库的运用能力；同时，需要敏感于自己的专业化甚至个性化发展空间。
5. 熟悉一门外语，具有一般性的阅读、翻译与口语交流能力。

Q4：学习视觉传达设计专业的过程中可能遇到的困难是什么？

最大困难莫过于挑战自我：

1. 高中阶段参加各类美术班，基本上都是在训练绘画功底，以争取高考专业加试的高分。但自从学了绘画以后，变为轻松地“形象思维”了，再也不需要背单词和解数学难题，不需要费脑筋了，也就此开始“飘”起来了，久而久之，形成普遍浮泛的思维惯性和懒散学风，习惯性地走神，脑子里会不断地“过电影”，难以静下心来关注和研究问题，但这恰恰是一个知识分子所必需的基本素质。挑战这种普遍浮泛的惯性为重要难点，否则，将永远徘徊在低层次层面，难以成其为人才。
2. 设计专业不同于绘画专业。绘画需要较强基本功，而设计则需要较强的思维能力，这种能力主要依靠创造性来支撑。但是，当下信息时代：物质丰富+人口过剩+信息过剩=人的感觉麻木，往往视而不见听而未闻，传统的感受手段多数已过时，视觉传达设计领域面临前所未有的挑战。如果你所创造的信息被淹没，其付出的劳动则等同于负效应。然而，人生活在经验之中，你的想法很难摆脱思维惯性这只无形手的操控，但如果跳不出这个巢穴就可能“被淹没”。 因而，创造性能力培养为基本的挑战。如素描超常视觉开发课题：不指定你画什么（画你身边最熟悉的东西），但要以最陌生的面目展示出来，等等。

Q5：视觉传达设计专业的毕业生就业方向大致有哪些？

主要面向艺术设计生产、教育、研究和管理等单位，从事视觉传达设计、研究或教学工作。如广告公司、公共艺术设计单位、学校、商业卖场、电子商务公司、印刷输出等单位，从事平面设计、网页设计、广告策划、设计管理等，以及一般机关或企事业需要主题形象或品牌管理、推广与维护的单位或岗位，或者从事设计教学与研究工作，成绩优异者可报考研究生。